LES TICE AU SERVICE DE L’AMELIORATION DE L’ECRIT CHEZ LES APPRENANTS DU CYCLE SECONDAIRE QUALIFIANT
USING ICTE TO IMPROVE WRITING SKILLS AMONG QUALIFYING SECONDARY SCHOOL LEARNERS
AJGAL MULTIDISCIPLINARY SCIENTIFIC JOURNAL – TACTIC Editions : Numéro 2 Vol. II
Abdelhak EL HACHIMI & Driss LOUIZ
Université Ibn Tofail de Kénitra
Faculté des Langues, des Lettres et des Arts
Laboratoire Langage et Société
Résumé
Dans le contexte éducatif marocain, l’objectif de l’enseignement-apprentissage du FLE est de développer diverses compétences, notamment celle de produire l’écrit. . La rédaction en français est donc l’un des objectifs clés de la matière.. Or, la pratique de l’écriture dans nos classes au Maroc pose de réels problèmes aux apprenants car ils éprouvent de grandes difficultés dans cette tâche.
Dans le cadre de cette recherche, et partons de la réalité du terrain, nous nous intéressons aux applications potentielles des TICE dans l’enseignement-apprentissage de la production écrite.
Mots Clés : Enseignement, apprentissage du FLE, l’apprenant, l’acquisition du FLE, TICE
In the Moroccan educational context, the aim of teaching/learning FLE is to develop the ability to express oneself in a variety of ways, and in particular to be able to produce both verbally and in writing. In fact, written production is increasingly important and a key stage in the acquisition of the French language, since writing. Writing in French is therefore one of the key objectives of the subject, and a factor that plays a decisive role in the academic, personal and social success of the student and the teacher. However, the practice of writing in our Moroccan classrooms poses real problems for learners, as they experience great difficulty in this task.
In the context of this research, and starting from the reality on the ground, we are interested in the potential applications of ICTE in the teaching/learning of written production, and in particular in their contribution to improving the quality of this skill.
Keywords: Teaching, learning FLE, the learner, language acquisition, ICTE