DRACAENA DRACO
MUTIDISCIPLINARY SCIENTIFIC JOURNAL
www.dracaena-draco.com Numéro 1, Vol. 1
LA RAISON D’ETRE ET LE BIEN FONDE D’UNE REFORME DU SYSTEME EDUCATIF
THE REASON OF EXISTING AND THE WELL-FOUNDED REFORM OF THE EDUCATIONAL SYSTEM
Pr. Assya JAMA
mariejama@gmail.com
Université Mohammed V
Faculté des Sciences de l’Education
Structure de Recherche: Recherche Interdisciplinaire pour l’Innovation en Didactique et en Capital Humain (RIIDCH).
MOTS CLES : Réforme du système éducatif, plan d’urgence, pédagogie d’intégration,
situation d’apprentissage, professeurs du primaire.
RESUME :
La question de la réforme du système éducatif est pertinente comme réflexion à propos notamment de la pédagogie d’intégration parce qu’elle semble être une clef permettant d’interroger l’écart entre théories et pratiques. Elle permettrait de différencier le formateur ‘praticien ’ ou «l’inspecteur » tenu d’assurer le transfert et les professeurs du primaire sujets à former. Le formateur peut être observé sur un angle de recherche partant sur des modèles théoriques à une mise en pratique sans positionnement de maîtrise théorique ou réflexive. L’approche de la pédagogie de l’intégration nous invite à reconsidérer certains présupposés de l’acte de former et nous pensons qu’elle est liée à la question de la rencontre entre un formateur et les formés : sa manière de les mobiliser en situation d’apprentissage pour comprendre ensemble étant également incluse. Nous allons étaler les principaux facteurs à mettre en œuvre pour la réussite de toute nouvelle réforme.
KEY WORDS : Reform of the educational system, urgent planning, integration pedagogy, learning situation, primary school teachers